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第一部分 中国农村学前教育普及与发展的背景与历程1

一、奠定基础阶段（1949—1957年）1

二、大起大落发展阶段（1958—1976年）4

三、持续稳定发展阶段（1977—1996年）7

四、艰难曲折发展阶段（1997—2002年）11

五、改革振兴与政府主导重点发展阶段（2003年至今）13

第二部分 当前中国农村学前教育普及与发展：现状、影响因素与政策建议21

一、当前中国农村学前教育普及与发展的现状与问题21

二、影响农村学前教育普及与发展的主要因素26

三、推进农村学前教育普及与发展的理念与基本原则29

四、推进农村学前教育普及与发展的政策建议32

第三部分 普及背景下中国农村学前教育发展的重大事件与新视点44

一、中国农村学前教育政策：特点、问题与新趋势44

二、农村学前教育政府责任定位及其突破56

三、农村学前教育管理体制的改革与探索71

四、农村学前教育投入体制的改革与探索83

五、农村学前教育办园体制的改革及趋势98

六、农村幼儿园教师培养与培训的建设与发展110

七、农村学前教育资助制度的建立及探索124

第四部分 我国地方农村学前教育普及与发展的政策探索与启示136

一、我国地方农村学前教育普及与发展研究总报告136

二、以县为主落实政府主导职责 实现农村学前教育普及——北京市远郊四区县农村学前教育普及的探索及启示164

三、率先实施投入体制改革 重点扩大普惠性乡镇中心园——浙江省农村学前教育普及的经验及启示181

四、坚持“三为主” 强力推进农村学前三年教育普及——河北省农村学前教育普及的改革经验及启示198

五、以乡镇中心园建设为重点 分阶段推进学前教育普及——宁夏回族自治区促进农村学前教育事业发展的探索及启示214

六、以公办苏木乡镇中心园建设为重点 逐步推进学前教育免费——鄂尔多斯市普及农牧区学前教育的改革探索及启示229

七、建立政策保障体系 完善管理体制机制——四川省农村学前教育改革的经验及启示246

八、以农村为重点 大力推进城乡学前教育均衡发展重庆市农村学前教育改革的经验及启示262

九、政府主导突破关键点 全力推进农村学前教育普及——洛南县农村学前教育改革的探索及启示277

参考文献296