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目录1

导论1

一、20世纪初的“新民”运动及“公民”、“国民”概念的引入与传播1

二、中国共产党的诞生及其公民观、公民教育观的孕育7

三、中国共产党公民教育理论与实践发展的基本脉络和特点15

四、学校教育、思想政治教育等与中国共产党公民教育之间的区别与联系19

第一编　新中国成立前公民教育思想的酝酿、形成与发展25

第一章　党成立时期平民教育理论与实践（公民教育思想的酝酿与萌芽）25

一、李大钊、毛泽东关于国民教育思想26

二、邓中夏与“平民教育讲演团”的活动30

三、党的“二大”纲领及保障人民民主的教育思想32

第二章　国民革命时期公民教育理论与实践36

一、上海平民女校37

二、长辛店工人补习学校39

三、湖南自修大学40

四、安源路矿工人俱乐部42

五、农民运动讲习所43

六、杨贤江公民教育思想44

第三章　土地革命时期公民教育理论与实践48

一、《中华苏维埃共和国宪法大纲》中的“公民”概念及意义50

二、公民基本权利的保障——工农民主政权的选举制度及立法55

三、工农民主政权建设中的公民教育实践58

四、人民军队建设中的公民教育实践61

五、工农民主政权的狱政方针——特殊公民的特别教育65

第四章　抗战时期根据地公民教育理论与实践（服务于特殊历史主题下的特色公民教育）68

一、抗日民主运动的发动与公民教育70

二、根据地民主政权建设与公民教育71

三、陕甘宁边区公民教育实践77

四、大生产运动中的公民教育思想83

五、延安整风：抗战时期干部教育的成功实践85

六、《新民主主义论》中的公民教育思想87

七、抗日军政大学、陕北公学等学校教育中的公民教育实践88

八、党的“七大”及公民教育思想91

九、抗日民主政权的狱政思想及方针93

第五章　解放战争中的公民教育理论与实践97

一、解放区政权建设中的公民教育实践98

二、人民军队中的公民教育实践99

三、学校教育中的公民教育实践102

四、对国统区和敌军教育、战俘瓦解中的公民教育实践104

五、“管训队”及教育内容106

第二编　新中国成立后公民教育理论与实践111

第六章　新中国成立初期新政权建设中的公民教育理论与实践111

一、巩固新生政权的公民教育实践112

二、抗美援朝中的公民教育实践115

三、整风整党运动中的公民教育实践118

四、知识分子思想改造运动中的公民教育实践121

五、镇压反革命运动和“三反”、“五反”运动中的公民教育实践124

第七章　社会主义改造时期党的公民教育理论与实践128

一、关于过渡时期总路线和社会主义改造的公民教育实践129

二、过渡时期军队中公民教育实践136

三、《中华人民共和国宪法》的制定及公民教育思想138

四、新中国成立后前七年学校教育的恢复和变革140

第八章　全面社会主义建设开始后公民教育思想的丰富发展及偏差147

一、贯彻“八大”路线，转变公民教育思想149

二、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中的公民教育思想158

三、整风教育运动和反右斗争的扩大化162

四、国民经济“大跃进”中的公民教育实践168

五、在经济严重困难时期公民教育的作用177

六、空前规模的社会主义教育运动与公民教育的转向186

第九章　“文化大革命”中我党公民教育发展的挫折及教训200

一、滥用“民主”对社会主义民主政治建设和公民教育的冲击201

二、个人崇拜泛滥对公民教育事业的冲击203

三、党和政府的领导被扭曲，民主政治建设受破坏205

四、违背学校教育规律，公民受教育权基本丧失209

第十章　改革开放之初党的公民教育理论与实践217

第三编改革开放的新时期党的公民教育理论与实践217

一、拨乱反正中的公民教育218

二、十一届三中全会的召开，公民教育实践发展的转机与改革开放的思想教育221

三、开展社会主义初级阶段理论教育，提高全体公民对中国国情的认识228

第十一章　新的社会治理理念中公民教育思想的飞跃及发展232

一、政治体制改革与邓小平社会主义民主政治建设思想233

二、依法治国的新的民主政治观的确立以及公民和公民教育思想发展的飞跃246

三、全国普法教育和公民教育实践的大发展252

第十二章　社会主义精神文明建设和以德治国理念中的公民教育思想258

一、对于精神文明和社会主义文化建设认识的发展259

二、社会主义精神文明建设的根本任务和党的公民教育思想的战略转变263

三、开展“五讲四美三热爱”实践活动，推动社会主义精神文明建设267

四、以德治国的社会治理理念与公民教育思想271

五、全国教育工作会议与科教兴国战略的确立284

六、新时期对党员领导干部“三讲”教育291

第十三章　新世纪以来党的公民教育理论与实践的创新及发展297

一、全面提高公民素质的思想及实践298

二、公民国防教育303

三、《公民道德建设实施纲要》的颁行——公民教育理论的巨大飞跃308

四、人才强国战略——公民教育与管理新理念316

五、全面建设小康社会与全面提高公民素质323

后记332