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高考加分政策改革研究课题研究概览1

第一章 绪论11

第一节 选题背景和意义11

一、选题背景11

二、选题意义14

第二节 国内外研究综述17

一、国内研究综述17

二、国外研究综述21

三、高考加分政策的存废之争26

第三节 研究思路与方法27

一、研究思路27

二、研究方法29

第四节 研究内容和可能的创新点31

一、研究内容31

二、可能的创新点31

第二章 高考加分政策改革的理论依据35

第一节 基本概念的界定35

一、高考加分政策35

二、高考加分政策改革36

第二节 高考加分政策改革的理论依据37

一、科学发展观37

二、《决定》要求39

三、《纲要》精神40

四、公共政策理念41

五、罗尔斯的《正义论》43

六、素质教育观点44

七、社会共生理论45

八、民主法制观念46

九、党的民族理论和民族政策47

第三节 高考加分政策改革的基本理念48

一、高考加分政策价值目标48

二、高考加分政策改革与素质教育49

三、高考加分政策改革须回应时代53

第四节 高考加分政策改革的基本原则62

一、平等原则62

二、公平原则64

三、导向性原则66

四、超越性原则68

第五节 高考加分政策改革的策略选择69

一、始终以党的十八届三中全会《决定》精神为指针，全面深化教育综合改革69

二、广泛听取意见，在民主法制轨道上推进高考加分政策改革69

三、既保持政策的连续性，又针对问题从根本上系统解决公平性的问题70

第三章 高考加分政策的审视与反思71

第一节 我国高考加分政策的历史演变71

一、优先录取阶段（1945—1976年）71

二、降分录取阶段（1977—2000年）72

三、加分录取阶段（2001年以后）73

第二节 2013年高考加分政策75

一、教育部2013年高考加分政策75

二、各省市区2013年高考加分政策79

三、2014年高考加分政策调整内容87

四、高考加分政策改革趋势90

第三节 现行高考加分政策的反思91

一、高考加分政策实施的现实环境91

二、高考加分政策的社会影响99

三、高考加分政策的现实危机103

四、高考加分政策变异原因探究110

第四章 高考加分政策改革研究设计114

第一节 研究工作方案114

一、课题组织机构115

二、课题研究分工115

三、研究工作思路116

四、课题奖励制度116

第二节 调查研究方法概述117

一、文献综述法117

二、问卷调查法和访谈法118

三、数据分析法119

四、比较分析法120

第三节 问卷调查121

一、问卷设计121

二、调查实施122

第四节 访谈与考察调研136

第五章 高考鼓励性加分政策改革探究141

第一节 高考鼓励性加分政策界定141

一、什么是高考鼓励性加分141

二、高考鼓励性加分项目与范围的历史沿革141

三、高考鼓励性加分中存在的问题145

四、高考鼓励性加分与素质教育148

第二节 学科及科技类竞赛加分改革研究158

一、学科及科技类竞赛的加分政策158

二、学科及科技类竞赛高考加分的改革构想159

第三节 体育高考加分政策研究162

一、体育高考加分调查162

二、体育竞赛优胜者高考加分政策改革研究171

三、体育高考加分改革的方向和具体内容175

四、体育竞赛优胜者高考加分统测研究182

五、体育竞赛优胜者高考加分相关问题研究综述193

第四节 艺术特长生高考加分改革研究198

一、艺术特长生高考加分中存在的问题及原因分析198

二、艺术特长生高考加分的构想200

第六章 高考补偿性加分政策改革探索202

第一节 高考补偿性加分政策界定202

第二节 高考少数民族加分政策研究203

一、少数民族加分政策探源203

二、少数民族加分政策现状204

三、少数民族加分政策探究208

四、少数民族加分政策改革方向210

第三节 “三侨”考生加分政策214

一、基本概念鉴定214

二、“三侨”考生加分现状215

三、“三侨”考生加分认定216

第四节 台湾省籍考生加分政策217

第七章 高考导向性加分政策改革探索219

第一节 高考导向性加分政策界定219

一、什么是高考导向性加分219

二、高考导向性加分的对象与范围221

第二节 高考导向性加分政策研究225

一、政治思想优秀者加分政策研究225

二、道德品质优秀者加分政策研究226

三、综合评价优秀者加分政策研究228

四、家长、家庭有突出贡献的考生加分政策研究229

第八章 高考加分政策改革的理性构想231

第一节 高考加分政策改革的理论探讨231

一、基于法律视域中的高考加分改革构想231

二、基于罗尔斯“正义论”的高考加分改革构想239

三、基于公共决策文化的高考加分改革构想243

第二节 高考加分政策改革的具体问题解读254

一、现行高考加分政策存在的问题254

二、高考加分与素质教育262

三、高考加分与自主招生265

第三节 高考加分政策改革构想与解说271

一、改革构想概述271

二、改革细节说明273

三、改革的可行性论证277

四、改革的缺陷分析278

第四节 高考加分政策改革远景展望279

一、区域逐步均衡与高考加分279

二、素质教育的全面推进与高考加分280

三、高考、高考招生制度与高考加分281

附件283

附件一：研究工作方案283

附件二：研究奖励办法291

附件三：高考加分政策改革调查问卷（综合卷）295

附件四：高考加分政策改革调查问卷（高校卷）299

附件五：高考中体育竞赛优胜者加分情况调查问卷（老师、家长卷）303

附件六：高考中体育竞赛优胜者加分情况调查问卷（学生卷）305

参考文献308

后记313