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MOOC建设篇2

一、前期准备2

1.心态决定成败2

2.选定慕课建设对象3

3.课程资源5

4.课程团队组建5

5.建课利器选择8

二、设计理念10

1.ARCS动机设计模型10

2.慕课主题创意11

三、项目申报17

1.项目建设现状17

2.项目建设内容17

3.项目经费预算表17

4.申请注意事项18

四、规划设计的六个方面18

1.主题风格设计18

2.语言风格设计19

3.知识点与技能点规划21

4.视频制作规划21

5.交互设计22

6.进程规划24

五、慕课课程搭建24

1.创建课程25

2.课程首页设计与编辑28

3.目录创建与编辑31

4.内容页面美工设计32

5.文本编辑与资源上传32

6.课后测验34

六、慕课视频开发39

1.趣味性创意引导39

2.配音脚本设计41

3.动画微课制作45

4.案例慕课视频录屏制作46

SPOC教学篇48

一、教学理念48

1.经验之塔理论48

2.二维框架的布卢姆教育目标分类50

3.相关教学法51

4.团队学习以育促教53

二、课前与课外准备55

1.教师和学生的心态准备55

2.提前介绍慕课56

3.开心的慕课开场白57

4.引导自治型学习团队形成58

三、学习进程管理62

1.名册导入63

2.分组63

3.PBL教学组织67

4.知识点整体完成情况69

5.学生名册管理70

6.课程报名与开设管理70

7.学习数据统计71

8.成绩管理76

四、非翻转混合教学实践79

1.课程情况80

2.学情分析80

3.创意教学引发主动学习80

4.C语言的重要性83

5.教学设计83

6.教学情况87

五、翻转课堂实践94

1.翻转先从学生学习状态开始94

2.课程情况96

3.提前开放课程97

4.任务书发放98

5.知识传递99

6.在线互动101

7.即时补充视频103

8.知识内化——理论课104

9.知识内化——实践课104

10.教学效果106

六、智能手机教学108

1.“堵”或“疏”109

2.学习通110

七、慕课学习征文比赛114

1.准备工作114

2.“成长2015”颁奖晚会115

3.征文节选116

4.出乎意料的新一期征文比赛122

八、课程结业123

1.结语123

2.课程结业证书发放123

3.SPOC教学总结124

九、SPOC教学调查与分析125

1.教学调查问卷设计125

2.基本情况分析126

3.交叉分析130

十、不想翻转的老师不是好慕师133

1.教练型的教师133

2.慕师是“教师4.0”134

3.慕师的“育”与“教”135

4.慕师的特质136

5.慕师的使命137

结语140

附录142

一、《C#程序设计》大案例结构与课时分配（建议）142

二、慕课学习征文通知144

三、C#课程慕课学习调查问卷145

参考文献150