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第一篇 影视艺术教育3

第一章 与时俱进的影视艺术教育3

第一节 艺术学科专业的特征及其变化3

第二节 多科性大学影视专业人才培养模式8

第三节 写作在影视专业教育中的特殊地位14

第四节 影视艺术鉴赏课程的设计与创新19

第二章 传播视域下的电影艺术理论25

第一节 “读图”时代的影视鉴赏与文化传播25

第二节 大众文化传播与当代主旋律电影转型31

第三节 中小成本电影走向市场的选题和创意38

第四节 全球化背景下中华民族形象的电影重塑45

第三章 影视艺术的审美教育与教学50

第一节 影视作品鉴赏中的光影分析50

第二节 数字化技术对影视语言的意义54

第三节 审美性及其在纪录片中的呈现57

第四节 有声语言艺术传播的节奏控制62

第四章 艺术实践：电影作品的鉴赏与分析67

第一节 《功夫之王》的胜利67

第二节 《左右》：王小帅的道路71

第三节 《大太阳》：一部震撼人心的现实主义力作78

第四节 《安娜·卡列尼娜》导演手法的创新81

第二篇 影视传媒教育87

第五章 探索中的影视传媒教育理论与实践87

第一节 “后现代主义”教学理念87

第二节 “直接教学法”的实践100

第三节 基于传媒视角的电影传播控制的认识104

第四节 影视写作：一种特殊的现代传媒写作109

第六章 以主流价值观引领当代影视传媒教育115

第一节 媒介的政治属性与伦理道德属性115

第二节 媒介素质教育对大学生的引导120

第三节 马克思主义新闻观的教育意义126

第四节 新媒体时代大学生恋爱观引导132

第七章 网络影评与媒介素养教育139

第一节 电影中的“性”与大学生伦理观念的形成139

第二节 当代大学生的网络影评与媒介素养教育143

第三节 网络影评的主体建构与媒介素养教育149

第八章 影视传媒创意策划的理论思考154

第一节 后现代主义影响下的MTV创意154

第二节 灾难性危机事件报道中的价值观158

第三节 社会转型期危机事件的传播控制167

第四节 从时代嬗变看我国人类学片的分类172

第三篇 融媒时代的影视教育179

第九章 媒介融合与影视教育179

第一节 媒介融合之概念辨析179

第二节 我国影视教育现状与发展184

第十章 融媒时代：行业需求与对策187

第一节 媒介融合是媒介发展的必然结果187

第二节 媒介融合对影视人才培养的新要求188

第三节 媒介融合背景下影视人才培养对策190

第十一章 传播艺术整合创新教学模式的改革实践193

第一节 艺术学与传播学：学科整合之构想194

第二节 传播艺术整合创新教学模式的构建196

第三节 传播艺术整合创新教学模式的实践199

参考文献201

索引206

后记208